( 위 배너는 구글 애드센스 입니다. ) Developing Test Items20146146 박형락 시험 기법은 시험을 치는 수험자들의 언어 능력을 수행으로 이끌게 하는 것이다. 신뢰하고 타당한 방법으로 이러한 수행을 이끌어 내야하며, 수행에 따른 채점 역시 신뢰할 수 있어야 하고, 시간과 노력이 효율적이어야 하며, 적절한 긍정적인 세환효과를 가져오게 해야 한다. 다수 중 하나를 선택하는 문항에는 질문과 그에 대한 선택할 수 있는 답들이 있다. 이 답들에는 하나만 정답이고 나머지는 오답이다. 이러한 문항에는 수헙자들이 최선의 하나를 선택해야 정답으로 인정된다. 채점은 빠르고 경제적이다. 그리고 정답은 오직 하나기 때문에 신뢰할 만한 문제다. 또한 수험자도 빠르게 답변이 가능하다. 그리하여 언어능력을 여..

( 위 배너는 구글 애드센스 입니다. ) 7단원. 시험 개발의 단계 평가와 관련된 문제에 대해 충분히 그리고 분명하게 진술하라.시험을 위한 완벽한 명세서를 작성하라.시험 문항을 작성하고 조정하라.문항을 원어민들에게 비공식적으로 실험시행해 보고 문제가 있어 보이는 문항은 버리거나 수정하라.시험에서 의도하는 대상과 비슷한 비원어민 집단에게 그 시험을 실험시행해 보라.실험시행의 결과를 분석하고 필요가 있다면 무엇이든 수정하라.척도의 눈금을 조정하라.타당도를 검증하라.시험 응시자, 시험 사용자, 그리고 시험 관리 요원을 위한 지침서를 제작하라.시험에 필요한 시험 관리 요원을 훈련시켜라. 문제 진술하기 1) 어떤 종류의 시험이여야 하는가? 성취도, 능숙도, 진단 또는 배치 시험? 2) 시험의 정확한 목적은 무엇인..

Key Issues in Testing박형락 1. 타당도 타당도는 시험 내용이 정확하게 목표하는 것으로 다가갈수록 높아진다. 읽기, 유창성, 문법성 같은 이론적 구성을 측정하기 위해 언어 시험이 있다. 타당도를 형성하는 것에는 몇몇 증거들이 있다. 이러한 증거에는 여러 가지 형태를 띤다. 내용 타당도는 시험의 내용과 관련이 있다. 시험의 내용에 언어 기능과 구조가 있을 때 내용 타당도를 갖는다고 한다. 그리고 그 구조를 중심으로 적합한 예시가 시험에 포함되어 있어야 한다. 상위 단계와 중간 단계 학습자가 가지고 있는 문법 구조는 성취도 시험에서 다를 수 있다. 이는 출제자와 관련이 없는 사람이면서 평가에 익숙한 사람이 테스트를 해야 한다. 이러한 내용 타당성은 타당도가 높을수록 시험에서 원하는 측정에 도..

Introduction to Testing박형락 1. 학습과 평가 수업시간에 학생의 학습 이후 평가하기는 긍정적인 면과 부정적인 면, 둘 다 가지고 있다. 이는 언어 학습에서 평가 부분이 학생에게 부정적인 영향을 끼친다는 점을 교사가 고려해야할 부분이기도 하다. 언어 학습에서 시행하는 목적과 활동과는 다른 방향으로 평가를 시행하는 것이 부정적인 영향에서 하나의 사례일 것이다. 왜냐하면 학생이 학습이후 평가 준비를 위해 학습과는 다른 학습 요령을 터득해야 한다. 반대로 학습 목표에 부합하여 적절한 평가하기가 학생에게 이루어질 경우, 학생은 학습 목표에 부합된 평가로부터 좋은 효과를 위해 이에 적합한 교수요목, 교과서, 수업을 제공 받을 것이다. 이는 긍정적인 평가 결과를 학생은 성취할 수 있도록 시간과 노..

Teaching Philosophy for Vocational English Students Hyeong rak, Park Students from the vocational high school must be care with different with the general school students from English teachers and education researchers. Because vocational high school students will only find the job after graduating the high school. Therefore, they have the vocational English with general English textbooks and En..

Political Unconscious and Situation Irony - The History Teacher Students produced the self-interpretation with Political unconscious. The teacher could not input Signified to student’s Imaginary with the teacher’s control as the symbolic. This mean that student’s thinking is different with the teacher’s intention as the ideology. Jacque Derrida said that Signified can freely flow the various of ..