무역영어 코퍼스를 활용한 취업반 대상 연계 수업 20146146 박형락 Develop your arguments in favour of using corpora in English language teaching. 서론 영어 학습에 있어서 코퍼스(corpus)를 활용할 수 있는 접근성은 컴퓨터가 발달함에 따라 점점 유저(user)들에게 가까워지고 있다. 90년대는 자기 테이프를 통해 자료의 정보를 제공 받고 코퍼스를 활용한 학습물을 공유할 수 있었다. 하지만 추가적으로 지속적인 정보를 제공받기에는 기술적인 한계가 있었다. 현대의 기술로는 온라인을 활용하여 지속적인 업데이트가 가능하며, 소프트웨어가 하드웨어의 발전을 따라가지 못할 정도로 소프트웨어 개발의 잠재성과 소셜 네트워크 기반의 프로젝트를 현실화 할..

권위를 거스르는 영어 쓰기 동료 피드백 학습으로부터 학습자 만족의 긍정적인 효과 20146146 박형락 Critique of a self-selected research topic. 서론 영어 학습은 학습자의 환경에 따라 수업 진행 방식이 달라져야 한다. 교육 환경이 영어권일 경우 학습자는 영어를 사용할 수 있는 기회가 많다. 그러나 비영어권일 경우 영어를 사용할 기회는 많지 않다. 학습의 문제를 경제적인 측면에서 놓고 본다면, 영어를 사용할 수 있는 기회라는 것은 제 2 언어권에서 영어 사용 기회비용을 말한다. 듣기와 읽기는 쓰기와 말하기에 비해서 상대적으로 쉽게 무료로 또는 교육비를 적게 지불하고 학습하거나 접할 수 있다. 쓰기와 말하기는 반드시 누군가의 피드백(Feedback)을 받아야하기 때문에 ..

크로스 플랫폼 어플리케이션을 활용한 문화중심 창의 영문법 수업 모형 20146146 박형락 1. 수업 모형 수업 모형은 크게 기본활동과 연계활동으로 나뉘어져 있다. 기본 활동에는 가정에서의 온라인 활동과 학교에서의 오프라인 활동으로 다시 구분한다. 가정에서의 온라인 활동 수업은 문화 사전 학습과 수준별 영문법 학습으로 구성되어 있다. 온라인 학습은 반드시 PC와 모바일이 서로 연동이 가능한 어플리케이션을 사용해야한다. 그 이유는 학생들의 온라인 접근성을 강화하고 UI(User Interface)에 교사, 학생 모두가 친숙해야 하기 때문이다. 학교에서의 오프라인 수업은 창의를 바탕으로 문화 수업을 진행한다. 사전에 온라인에서 제공한 5분내외의 영상을 가지고 교과서에서의 주제와 연관을 맺으며 자연스럽게 주제..

1. 서론 1) 교육관 소프트웨어 개발 및 활용 인재 양성을 위한 창의 교육 21세기 이후 인간의 생활은 전세계적으로 시공간이 전자 매체를 통해 급격히 축소되어 왔다. 이는 IT 기술의 발달에서 기인한다. 그러나 IT 경제의 발달은 수익의 안정성 및 제작 기술 능력을 이유 등 이유로 하드웨어가 소프트웨어에 비해 앞선다. 즉, 이는 소프트웨어 제작 또는 활용이 하드웨어의 한계를 고려하는 거 보다 대중적인 하드웨어 사양만 고려하면 된다는 것이다. 최근에는 소프트웨어 제작 기술 용역을 통한 경제 활성화 보다 생활 코딩 활성화로 개인이 소프트웨어를 필요에 따라 제작하여 활용하거나, 개인 또는 소규모 인원이 거대한 배급사의 간섭에서 벗어나 독특한 아이디어로 승부하여 자체 배급을 한다. 활용에 있어서도 최근 소프트..

< Corpora and Language Teaching : General Applications 요약 1. 코포라와 언어 교습 : 일반적 적용 2. 이번 장에서는 영어 교육의 연습에 있어서 코포라의 사용을 고찰해 본다. 이 부분에서는 상호적 학습과 자료 주도 학습 그리고 이와 관련된 방법론과 교수 요목 개발에 대해 초점을 맞춘다. 3. 실제 사례들을 통해 학습자들 스스로 영어 학습 활동을 하고 발견해나간다. 이는 학습을 부분적으로 학습자들에게 조사하고 알아내는 작업을 하는 것이 기억에 대해 동기 유발을 불러 일으키기 때문에 지원해 나간다. 코퍼스 데이터는 알려지지 않은 이전의 패턴을 드러내게 할 수 있다. 학습자들은 교사 또는 학습지가 간과한 것도 알아챌 수 있다. 뿐 만 아니라 의미를 도출하는 문맥 ..

학급 경영에 대한 이론적 기초 20146146 일반대학원 영어교육과 박형락 1. 학급경영의 개념 1) 학급경영 a. 학급의 목적을 효율적으로 달성하기 위해서 인적자원과 비인적 자원을 활용하여 계획하고, 조직하고, 지도하고, 통제하는 일련의 활동을 통해 학급 조직의 과업을 수행하는 활동. b. 교수-학습활동과 생활지도가 효율적으로 이루어질 수 있도록 도와주는 교육지원활동. 2) 학급담임 a. 책임감과 현명함이 요구되는 자리. b. 학생 개개인의 정신적, 정서적, 도덕적 성장과 발달에 지대한 영향을 끼치는 가장 중요한 성장 모델. 3) 학급의 구성원 : 교사 – 학생 4) 학급경영의 종류 a. 학생주도형 학급경영 a) 학생이 행동을 스스로 통제하고 다른 사람을 배려하며 현명한 의사결정을 하는 것과 같은 민주..