( 위 배너는 구글 애드센스 입니다. ) 지식의 형식에 대한 아이러니20146146 박형락 피터스의 ‘지식의 형식’에서 지식은 실재를 들춰내기 위한 도구다. 이는 내재적인 힘을 지니고 있다. 내재적인 힘은 인간이 추구하고자 하는 절대의 진리로 나아가기 위한 영역으로서의 도구다. 지식 그 자체로는 절대 진리에 도달 할 수 없다. 주체는 지식을 통해 삶의 현상들을 이해하고 행위하고 표현한다. 즉, 지식을 활용하여 주체는 마음으로 이루어져 나오는 활동을 한다. 이는 외재적인 힘과 구분된다. 질료가 변형되고 존재가 탄생하는 과정에서 내재적인 힘은 인식과 안목에서 시작된다. 주체의 인식이 타자를 통해 마주치고 흔들리고 변화되어 완성된 존재를 탄생 시키는 발판이 된다. 따라서 살아가고 행동하는 과정에서 발생할 수 ..

특성화고 직업영어의 교육목표 설정20146146 박형락 특성화고등학교에서 학생들이 배우는 영어에서 일반계고등학교와 다르게 직업영어라는 과목이 있다. 직업영어는 특성화고등학교에서 학생들이 졸업 이후 추구해야할 전문적인 진로 선택을 좁혀 구체적인 직종 진출을 노리도록 구성되어있음을 보여주는 하나의 예다. 실업계 학생들은 자의 혹은 타의로 자신이 특성화고등학교에 입학하여 원하는 전문분야 진출을 필요(needs)에 의해 결정한다. 따라서 영어교육은 특성화고 학생들에게 필요로 하는 내용을 기반으로 하는 영어 학습을 통해 동기와 흥미를 주어야 한다. Tyler(1996)는 학생들의 필요와 흥미에 대한 종합적인 자료를 공식화하여 정리하고 어떤 어려움이 발생하고 목표를 이끌어 낼 수 있어야 한다고 했다. 기존 일반계고..

( 위 배너는 구글 애드센스입니다. ) 자유와 가르침 그리고 돈20146146 박형락 듀이가 말하는 아동은 학습을 하는 인간 모두를 말한다. 학습자는 개인의 사건들을 체득하고 그것을 자기만의 식으로 받아들인다. 따라서 사건은 제한적이다. 그리고 제한된 사건은 기존의 축척된 학습자의 경험을 통하여 재해석된다. 재해석은 곧 학습자 자신의 생각이다. 생각은 개인 안에서는 자유롭지만 사회에서는 그러지 못하다. 인간은 자신의 생각을 끊임없이 전달하고 부딪쳐서 다듬어진 것들을 받아들여야 하며 자신의 생각을 변화시켜야한다. 그것을 만드는 장이 학교다. 학교에서 학습자에게 제시하는 교육은 학습자의 필요와 요구가 아니라 국가의 필요와 요구에 의해서 방향이 결정된다. 따라서 학습자의 생각과는 부딪치게 된다. 학교의 교육과..

( 위 배너는 구글 애드센스 입니다. ) 1. 설문의뢰자 저는 한국교원대학교 일반대학원 영어교육과 석사과정 박형락 학생(연구원)입니다. 2. 본 설문은 특성화 고등학교 교사 혹은 학생을 대상으로 하는 설문 조사 입니다.3. 본 설문의 목적은 특성화고등학교 학생들이 직업영어과목에 대한 이해도를 높이고, 또한 산업현장에 잘 적응할 수 있도록 현장 맞춤식 직업영어를 현행 교과교육과정에 맞춰 의소소통교수법기반 내용 및 상황중심의 직업영어 교과서로 개선할 수 있도록 요청하는 것입니다. 4. 본 설문조사는 "의사소통교수법기반 특성화고등학교 9종 직업영어 교과서 분석 및 연구" 석사학위 논문자료로 사용하기위함입니다. 참여시 추첨을 통해 기프트콘이 제공됩니다. 자세한 사항은 설문지에 접속하셔서 참여완료하시면 안내글이 ..

(위 배너는 구글 애드센스입니다.) Ⅱ. Lesson Plan Date8. July. 2015ClassClass 3 of First GradeTitleLesson 7. Yuri's New Hobby – Task-based ActivityObjectives1. Students will be able to send the news message to the friend.2. Students will be able to describe the people and things.Place1-3Group1-3, 1-4 AdvancedInstructional FormMafia GameMaterialsTeacherNickname Cards, Job Cards, Game Work SheetsStudentsConscien..

( 위 배너는 구글 애드센스입니다. ) Police and Spy - 중학교 1학년 대상 영어 말하기 게임 - 천재 교육 교과서 Lesson 6. Merhabe, Turkey! - Let's check! (B,C,D) 1. Lesson Plan StepActivitiesMaterialsProcessTeacher TalkIntroduction - warm up - reviewExchange Greetings (L2) 2. Review and the aim of target grammar in the lesson. (L2) 1) be going to 2) there is or are ~ in ~ 3. Starting the aim of the period. (L1) 1) point up the test pr..